Накануне японское издание «Майнити симбун» опубликовало статью, в которой были приведены слова Таканори Исикавы — мужчины, чей дед был бывшим жителем острова Кунашир, где работал полицейским в 1941 году. Рассказчику удалось побывать на родине своего предка в качестве члена делегации по безвизовому обмену. Он отметил, что поездка укрепила в нем мысль о том, что «решить» территориальный вопрос по Курилам можно якобы только с помощью развития обмена. К такому выводу Исакава пришел после участия в «Молодежном саммите культуры аниме и отаку». Тогда он сделал для себя вывод, что «ключ к взаимопониманию Москвы и Токио лежит через японское аниме».
Такого же мнения придерживается руководитель данного фестиваля профессор Ёсихико Окабэ из университета Кобэ Гакуин. Он отметил, что хочет сделать данное мероприятие стимулом к активизации связей с жителями Курильского острова. Окабэ отметил, что русская молодежь принимала активное участие во всех мероприятиях, устроенных в рамках фестиваля. В частности, участники пели, танцевали и рисовали, а когда пришло время прощаться с членами делегации, некоторые отметили, что не хотели бы отпускать граждан Японии так быстро.
Вероятно, гостеприимство русской молодежи стало поводом для японской стороны задуматься о новом способе давления на Москву. Поняв, что Россия непреклонна в вопросе Курильских островов, и шансов на присвоение четырех из них с каждым разом становятся все меньше, японцы решили работать «на перспективу». «Я думаю, что мероприятие сыграло немалую роль в том, чтобы русские дети, как представители молодого поколения, стали лучше понимать Японию, а также проблему северных территорий», — отметил Исикава, наивно полагая, что это как-то изменит ситуацию.
Напомним, что ранее Токио уже предпринимал попытки надавить на Москву жалостью, вымаливая для определенных граждан шанс поехать на могилы предков, похороненных на российских островах. Теперь же японцы хотят «вырастить» лояльное к позиции Страны восходящего солнца русское общество, «ненавязчиво» внедряя на Курильские острова свою культуру.